Opieranie się na zasadach wychowania w procesie kształtowania uniwersalnych wartości wśród dzieci w wieku przedszkolnym za pomocą opowieści ludowych

W środowisku edukacyjnym temat edukacjiuniwersalne wartości ludzkie stają się istotne w chwili ich utraty - gdy dzieci popełniają określone przestępstwa. Opracowanie i wdrożenie projektu tematycznego w przedszkolu pomoże kształtować te wartości w ramach programu edukacyjnego. Zasady edukacji są głównymi ideami projektu, dlatego opierają się na celu: tworzeniu idei i pozytywnym nastawieniu wśród przedszkolaków do uniwersalnych wartości opartych na wielowiekowej kulturze.

Środkiem do rozwiązania tego problemu może byćaktywne wykorzystanie w procesie edukowania opowieści ludowych. Praktycznie w każdym z nich rozwiązywane są problemy rodziny, bezpieczeństwa życia dzieci i dorosłych, interakcji braci i sióstr, komunikacji dzieci z rówieśnikami, stosunku do wartości materialnych i obowiązków w rodzinie. Przy pomocy bajek wdrażane są zasady wychowania społecznego, wartości, które są dla nich fundamentalne - przyjaźń, lojalność wobec przyjaciół, odpowiedzialność za siebie nawzajem - są udostępniane dzieciom. Treść całej opowieści lub jej fragmentu może stać się punktem odniesienia dla dyskusji i rozgrywania prawdziwych związków dzieci, omawiania ich działań i przyczyn tego lub tego zachowania.

Zasady rodzicielstwa:

- zasada systematyczności, w której wiedzadzieci są podane zgodnie z pewnym systemem: w każdej grupie wiekowej rozwija się częstotliwość znajomości dzieci z ludową opowieścią (młodsze grupy - 1 raz na kwartał, średnie i seniorskie - 1 raz na miesiąc);

- zasada uczciwości, w której obejmuje się wszystkie jednostki strukturalne procesu pedagogicznego jednym celem i osiągnięciem planowanego wyniku;

- zasada nauki, w której rozwójprojekt jest zorganizowany na podstawie badania naukowego w celu ustalenia treści działań, zdiagnozowania wyników projektu, śledzenia poziomu rozwoju cech istotnych społecznie u dzieci, rozwoju umiejętności technologicznych wychowawców;

- zasada zgodności natury, w której dziecizapoznać się z ludową opowieścią zgodnie z ich możliwościami wiekowymi; System preferencji wieku dziecięcego opracowuje się, gdy zapoznają się z ludową opowieścią, na podstawie której można uzupełnić treści edukacyjne o inne dzieła ludowe.

Zasady edukacji są szeroko stosowanebudowanie procesu edukacji dzieci, tj. służą do wyboru środków, metod i form prezentacji materiału. Przy ich pomocy dokonuje się selekcji treści kształcenia - podkreśla się wartości, jakie należy kształtować wśród przedszkolaków. Są to zdrowie, rodzina, piękno rodzimej natury, poznawanie, przyjaźń w zespole i samodoskonalenie.

Zasady wychowania w pedagogice i edukacji przedszkolnej opierają się na zasadach krajowych:

- zasady kulturosoobraznosti, kiedyproces edukacyjny organizowany jest z uwzględnieniem specyfiki regionu, jego treść można prześledzić do dominacji etnicznych prac folklorystycznych (opowieści ludowe, legendy, mity i małe formy ludowe);

- zasada świeckiego rodzaju edukacji - gdy spotyka się z ludowymi opowieściami, propaganda jakiejkolwiek religii, ideologii i polityki jest wykluczona;

- zasada ludzkości - poleganie na niejszacunek dla osobowości dziecka, jego rodziców; szczególną uwagę zwraca się na wybór metod kształcenia orientacji humanistycznej (współpraca, porozumienie, stworzenie sytuacji sukcesu itp.).

Zasady wychowania w pedagogice są rozdzielone.zazwyczaj na zasadach uczniów - początkowych formach wierzeń, postaw, wartości Tylko ich jedność pozwala im osiągnąć swoje cele najszybciej, to jest kształtowanie uniwersalnych ludzkich wartości w przedszkolach.